「教壞小孩」 專家揪教材3大錯
星期三, 7月 29th, 2009評析：非常不負責任的報導，不但內容錯誤百出，不敢具名更是令人懷疑此文的目的！誰是所謂的「專家」？誰又是「人在北京的國內票券公司高層」，中國時報為何不敢說！！？？
「景氣差才是借錢投資與消費的好時機」？？要詛咒別人死嗎！？請中國時報指出是誰說的！！「不要借錢來消費」及「不要借錢投資」也絕對都是正確的觀念，不能以少數勇於冒險的人的想法當成常態！原文中提到「不要借錢來消費」，當然是指一般的日常消費，不要拿把房貸之類的不動產買賣混為一談！借錢投資一般人更是萬萬不可！！
把景氣差怪罪於不消費，更是莫名其妙的錯誤想法！美國人最勇於消費，中國人儲蓄率全球貴最高，那為何美國的經濟這麼差？中國經濟這麼好！？
『目前很多發卡銀行/公司為爭取客戶，都不對持卡人收年費，但有些則仍要收取年費』也並沒錯！現在許多銀行雖都說要收年費，但實際上根本不用！真的一定要收的只有極少數！講這句話的，擺明要誤導消費者！！
限定上6小時當然也是沒辦法中的辦法，安排太多時間會排擠到其他課程，相信老師、學生，乃至家長更不樂見！而這樣的課程，本就是為啟蒙及基本常識，安排太多時間，那就乾脆成立一門課了！
比起中學數學，算循環息簡單多了，哪有那麼難算！！
中國時報如果自認是負責任的媒體，那就請勇敢指出上述的離譜言論是誰說的！
「教壞小孩」 專家揪教材3大錯
2009-07-29 中國時報 【陳怡慈／台北報導】
金管會與教育部決定循續試辦理財課程，但金融界專家研析金管會編纂的教材後提醒，其中至少存在三大類錯誤，希望別「教壞小孩」。
金管會編寫的《個人理財》教材，保險局三組長施瓊華說，最近會把兩本手冊的內容放到金管會網站上，供老師、學生或有興趣的民眾下載。高職與國小部分，今年開始研發教材，預計明年推廣。
首先是「觀念上的大錯誤」：《國中篇》第二頁把「不要借錢來消費」及「不要借錢投資」，列為理財規畫與認識投資的段落重點，人在北京的國內票券公司高層聞訊後在電話那端直嘆氣：「這觀念是不對的！」
他解釋，景氣差才是借錢投資與消費的好時機；而且景氣低迷時，更應該鼓勵消費，不然經濟動能受影響。他舉例，房貸是負債，刷卡也是負債式信用消費，當景氣不好、利率降低，是跟銀行借錢購屋置產的好時機，怎麼反而教人家不要借錢投資或消費？
他說，正確的觀念是，「不要過度負債」，而非不要負債。此外，理財跟每個人的個性有所差別，有人賭徒性格、有人保守，理財不能統一教，政府應教的是風險自負的觀念，即高利潤通常伴隨高風險，至於負不負債，跟風險不一定有關係。
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金融界人士說，在「年費」部分，教材寫道：「目前很多發卡銀行/公司為爭取客戶，都不對持卡人收年費，但有些則仍要收取年費」。實際情況正好相反。目前多數銀行要收年費，不收的是少數，「新」教材內容竟然還停留在兩年前。
另以「最低應繳金額」為例，教材寫道：「最低應繳金額通常是新台幣一千元或是未償餘額的五％（以較高者計）」，也跟實際情況不符，易讓學生低估還款壓力。以國內兩大發卡行中國信託與花旗為例，目前最低應繳金額都是當期消費款的十％。
最後是「執行上的大錯誤」，金融界人士說，金管會擔心上理財課造成學生壓力，建議不論國中生、高中生、高職生或國小生，一律只需要上六小時就行。
但金管會用心編纂的教材，不論《國中篇》或《高中篇》，都絕非六小時能上完。《國中篇》的「認識銀行的金融服務」或「管理風險的方法：規避、移轉、自留或損失控制」，都是包山包海。
《高中篇》就更「mission impossible」（不可能的任務）了，光預付卡、信用卡、轉帳卡，要弄到懂已經不容易，文中還舉例怎麼算複雜的循環息，一個學期可能都不夠教！
